LA LEGGE 170/2010 INATTESA: UNA PETIZIONE CHIEDE CHE SIA RESA SANZIONABILE

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  1. Maria Teresa Giacometti scrive:

    Purtroppo non posso che condividere le affermazioni di questo papà. Ora mio figlio ha 16 anni appena compiuti ed è in prima superiore ( l’ anno scorso e’ stato bocciato a sett ). Ha la certificazione DSA del prof Stella da quando ne aveva nove….sinceramente….non vedo l’ora che finisca il suo ” percorso scolastico “…alle elementari nonostante la certif….una lotta…la maestra che si occupava delle materie letterarie entusiasta x come si esprimeva mi diceva ” suo figlio e’ un poeta non ho mai avuto un bambino cosi…” sottolineava i suoi errori ortografici e scriveva continuamente ” sei distratto ! ” “…errori di distrazione, stai più attento…” Quella di math diceva che era prossima alla pensione e…” Non poteva occuparsi di aggiornarsi sulla dislessia…” in poche parole..lasciato al suo destino. Dopo varie proteste hanno cominciato a dirmi che andava tutto bene…salvo poi prima dell’ultimo mese a farmi sapere che ” improvvisamente era peggiorato “. Alle medie lo scoglio più evidente è stata ins di inglese. Il preside alla fine mi ha detto di mettere x iscritto quanto lamentavo. Così ho scritto RR a ins e p.c. al preside citando la legge e chiedendo spiegazioni sul suo operato visto che invece di rimuovere ostacoli x aiutarlo lei ne metteva di nuovi..minacciando di far intervenire avv. Due piccoli esempi : si rifiutava di scrivere in stampatello alla lavagna ( in classe erano presenti altri dsa ) e commentava continuamente ad alta voce ” tanto e’ inutile parlare con loro..non capiscono ” …se ci fosse stato un negozio che…..” vendeva autostima ” ne avrei comprata a tonnellate!!! L’ins di lettere una volta si è lasciato sfuggire che…”in classe non aveva solo mio figlio e non poteva cosi seguire le indicazioni per il suo percorso specifico di apprendimento”. Cosi hanno incominciato a dire che….” andava tutto bene…” ma ad un mese dagli esami di terza media…era ( anche qui ) ” improvvisamente peggiorato “. Ora alle superiori…uno dei problemi sono le interrogazioni programmate…ogni volta bisogna che lui ribadisca che ne ha diritto…o che ricordi all’ insegnante di inglese che non può scriverle i paradigmi dei verbi, ma che glieli può dire oralmente….sottolineo che tutto questo lo dice davanti ai suoi compagni….basterebbe poco per evitare che ogni giorno non fosse un ” calvario “….il risultato è che spesso ci sono discussioni tra noi perché gli dco d fars

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