Ed eccoci ai programmi di Radio Magica. Ci tengo davvero molto al loro progetto ed è per questo che ogni tanto ve ne parlerò.
Oggi voglio consigliarvi di ascoltare le filastrocche presenti nel programma Ciccì Coccò, il primo programma di Radio Magica dedicato alle filastrocche, alle poesie e alle parole curiose.
Giocare per crescere è una linea di giocattoli creati da due giovani sorelle gemelle, madri di tre vivaci bambini, che da sempre condividono la passione per l’universo infantile, interesse che in parte ha influenzato le rispettive scelte professionali: pedagogista una e psicologa-psicoterapeuta l’altra.
Tempo fa hanno cominciato con un blog davvero utile, che vuole essere un punto di incontro con i genitori, ricco di spunti sul gioco infantile, ma anche di articoli utili alla genitorialità.
Insomma, dal blog sul gioco, alla creazione e costruzione di giochi utili alla crescita affettiva ed emotiva del bambino, il passo è stato breve.
E’ così che hanno creato Gli scrigni creativi. Lo scrigno è un teatrino in legno (ecosostenibile) al quale è abbinata una scatola gioco. Ogni scatola permette di creare 3 diverse ambientazioni: un libro cartonato permette di narrare una favola con cui giocare, attraverso lo scenario e i personaggi in legno, creando situazioni sempre nuove… ma non solo! Lo scenario diventa anche un simpatico gioco da tavolo!
Dopo il libro Riprendiamoci la scuola, Alex Corlazzoli pubblica un altro libro: La scuola che resiste. Nella scuola di Corlazzoli la vita non è fuori, ma dentro l’aula, e i bambini non devono adeguarsi ai programmi, ma provare loro stessi i modi giusti di apprendere.
Se poi volete seguire i suoi articoli su Il fatto Quotidiano andate su questo link: http://www.ilfattoquotidiano.it/
In uno dei suoi ultimi articoli riporta una interessante notizia:
Sono una donna e una mamma che si impegna per migliorare lo stile di vita proprio e degli altri, con una particolare attenzione ai bambini e agli adolescenti. Sono convinta anche che nutrirsi e curarsi in modo naturale offre maggiori possibilità di vivere in uno stato di benessere profondo.
Non sopporto chi lucra sulla salute della gente e, ancor di più, dei nostri figli. Ecco perchè mi fa rabbia vedere in rete certa pubblicità di un ben noto Energy Drink che, addirittura, promette di far “prendere voti alti senza perdersi nemmeno una festa”!
L’adolescenza è un periodo particolarmente delicato, complicato anche dal fatto che il mondo intorno a loro è disattento alla nuova richiesta di “verità” che parte dai giovani che si sentono confusi e arrabbiati.
Ho trovato nel blog di Maria G. Di Rienzo una bellissima traduzione curata da lei di Lindsey Mead Russell, tratta da “10 Things I Want My Daughter To Know Before She Turns 10” (10 cose che voglio far conoscere a mia figlia prima che compia 10 anni).
Ve ne riporto le 4 che mi hanno colpito di più, ma vi invito ad andare a leggerle tutte!
Più volte, durante i corsi che ho fatto per i docenti riguardo alla formazione sulla dislessia mi veniva chiesto: come fare ad individuare dei possibili segnali di rischio, soprattuto nei ragazzi delle scuole medie o superiori?
In effetti la dislessia, soprattutto se compensata, si manifesta in modo meno evidente ed è ancora più importante, a mio avviso, il ruolo degli insegnanti nella sua individuazione.
Come scrive Maristella Craighero nel capitolo sulla legge 170, nel nuovissimo libro della Erickson La dislessia. Intervento logopedico nei DSA, dovrebbe innanzitutto insospettire un’eccessiva discordanza tra le prove scritte e quelle orali o, comunque, una marcata disomogeneità nel rendimento.
Lo sapevate che George Clooney era (è) dislessico? Per me è stata una sorpresa! La mamma racconta che ha avuto la diagnosi a 8 anni, anche se è riuscito a compensare presto e bene.
Colpito da bambino dalla paralisi di Bell, ha trascorso mesi con parte del viso paralizzato.
“E’ stato il momento peggiore della mia vita. Voi sapete come i bambini possono essere crudeli. Sono stato deriso e schernito, ma l’esperienza mi ha reso più forte.”
La sua attività come attore è cominciata quasi per caso: dopo avere avuto una piccola parte in un film gli si è aperto il mondo del cinema. Lavorava alla raccolta estiva di tabacco, un lavoro davvero “miserabile”, come lo definisce lui.
Un interessante studio che potrebbe avere ripercussioni sul trattamento della dislessia e che compara musica e lettura: un gruppo di ricercatori italiani ha scoperto che i musicisti per leggere un testo, al contrario delle altre persone, “reclutano” le stesse aree abitualmente coinvolte per leggere un pentagramma.
Lo studio, pubblicato su Neuropsychologia, è stato condotto da Alice Mado Proverbio, Mirella Manfredi e Roberta Adorni dell’Università Milano-Bicocca e Alberto Zani dell’Istituto di Bioimmagini e Fisiologia molecolare del CNR di Milano.
Scratch è un programma pensato per sviluppare competenze informatiche e abilità nell’ambito del digital storytelling in utenti giovani e giovanissimi, a partire dagli 8 anni.
Semplice e divertente da utilizzare, integra un linguaggio di programmazione a oggetti con cui creare storie interattive ricche di animazioni, musiche, effetti grafici e sonori, che poi è possibile pubblicare e condividere sul Web. Divertendosi, e applicando concretamente concetti matematici e computazionali fondamentali, i ragazzi allenano capacità di ragionamento, logica, creatività e progettazione cooperativa.
Il software è gratutito e tutti possono accedere alla piattaforma, disponibile in diverse lingue su questo sito: http://info.scratch.mit.edu/it/.
E’ un utilissimo strumento per i docenti e in Italia Alessandro Colombi ne ha fatto un testo pubblicato dalle edizioni Erickson per aiutare gli educatori che vogliono interfacciarsi con quest’interessantissimo programma. Il titolo è Immagina, Programma e Condividi con Scratch.
