Una notizia inquietante o, perlomeno, nuova. Fino ad oggi era stato dimostrato che un font “facile” (come Easy Reading, per esempio) potesse aiutare la lettura nei dislessici. Da ora in poi cambiano le carte in gioco: uno studio della Clifton College … Continue reading
Le dita sono importanti per contare, ma anche per la costruzione del significato di numero. Questo è il sunto dell’articolo “La matematica passa dalle dita”di Anna Baccaglini-Frank. Alcuni risultati ottenuti nel campo delle neuroscienze hanno messo in luce un legame neuro-funzionale … Continue reading
Ognuno la legga come vuole, ma per me è chiaro che anche l’ultima ricerca sul cervello umano riguardo alla matematica, condotta dal neurologo Josef Parvizi dell’università americana di Stanford, mostra che il nostro cervello non nasce per riconoscere i numerali, così … Continue reading
Per l’articolo odierno ringrazio Laura di Gentle Way per avermi segnalato ciò che ha scritto nel suo blog e per l’interesse che mostra verso argomenti riguardanti l’infanzia. In questo caso nel suo articolo parla di un’interessante ricerca effettuata negli Stati Uniti che ha … Continue reading
Dopo la ricerca del team padovano del professor Facoetti sui problemi di attenzione visiva dei bambini dislessici, si aggiunge un nuovo tassello: i videogiochi di azione sono utili per migliorare la loro lettura. E’ una notizia che ha fatto il giro del web … Continue reading
Applicazioni mobili e attività visive quotidiane possono incoraggiare i bambini con dislessia ad esercitarsi nella lettura, dice Lenin Grajo Ed.M., docente di scienza e terapia occupazionale a Saint Louis University sull’articolo apparso lo scorso novembre su ScienzeDaily. E’ quello che ho sempre … Continue reading
Un interessante studio che potrebbe avere ripercussioni sul trattamento della dislessia e che compara musica e lettura: un gruppo di ricercatori italiani ha scoperto che i musicisti per leggere un testo, al contrario delle altre persone, “reclutano” le stesse aree abitualmente … Continue reading
Che gli zuccheri fossero dannosi alla salute era già noto, ma che potesse provocare problemi di apprendimento è emerso da questa ricerca della University of California-Los Angeles che indica che un alto contenuto di fruttosio nella dieta peggiora l’apprendimento e la memoria nei ratti. … Continue reading
Cosa dicono le ultime ricerche sul cervello? E’ importante che si conoscano per comprendere meglio come avviene l’apprendimento. Come potete leggere nell’immagine: 50% Metà del cervello processa informazioni visuali —————————————————— 60.000 volte Processiamo le informazioni visuali molto più velocemente di quelle verbali … Continue reading
Un articolo molto interessante di Gloria Galloni sull’Apprendimento Multimodale mette in evidenza quanto sia preziosa la modalità in e-learning. Vi invito a leggerne questo stralcio, dove parla anche del cono di Dale, in immagine. L’impostazione multisensoriale facilita l’apprendimento di tutti, … Continue reading
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