IL LOGOYOGA DI EMANUELA LO SAVIO
Dopo mesi di assenza dal blog, oggi è con piacere che ospito la testimonianza di una collega logopedista che ha […]
Blog
PREMIO NOBEL AL CHIMICO DUBOCHET: SONO STATO IL PRIMO DISLESSICO UFFICIALE NEL MIO CANTONE
“Sono molto riconoscente, sono simpatici a Stoccolma, ma non sono solo e quello ricompensato con il Nobel è un lavoro […]
FIGLI DELLA LIBERTA’
Qual è il modo migliore per preparare i propri figli alla vita? E’ giusto educare all’obbedienza o alla libertà? Senza scuola […]
SCUOLA SUPERIORE E DISLESSIA: QUANDO A PERDERE SI È IN DUE
Fine dell’anno, si aprono i conti, conti sospesi per tanti studenti che si vedono, all’ultimo minuto, sottrarre sufficienze, negare la […]
DISLESSIA E DIAGNOSI: SEGNALI PREDITTIVI E TEMPI
Quando parliamo di Disturbo Specifico di Apprendimento ci riferiamo, appunto, all’apprendimento scolastico: lettura, scrittura, calcolo e tutto ciò che ne è implicato: […]
SABRINA BRAZZO E LA SUA STORIA DI STRAORDINARIA DISLESSIA
“Ecco un’artista a cui piace mettersi in discussione”, mi sono detta mentre la ascoltavo al telefono. Ero molto emozionata: parlare […]
TAMAGNINI: UNA NUOVA SCUOLA SI PUO’ FARE!
Una scuola senza voti si può! E’ quello che ha dimostrato il giovane sociologo e insegnante Montessori, Davide Tamagnini. Lo […]
I NUOVI GIOCHI ERICKSON: LE CARTE DEL TRENINO
Giocare è una cosa seria. Siamo abituati a considerare il gioco come un momento di svago, poco strutturato e autogestito. […]
CONSIGLI PER COLTIVARE UN ORTO CON I BAMBINI
I nostri bambini hanno perso il contatto con la natura, con la terra, le piante. Non sanno più cosa significhi […]
SCUOLA STEINER-WALDORF IN 6 PUNTI
La pedagogia Waldorf fu elaborata nel 1919 dal filosofo e scienziato austriaco Rudolf Steiner per i figli degli operai della […]
GLI 8 PERCHE’ DEL METODO MONTESSORI
“Non ho inventato un metodo, ho solo dato ai bambini la possibilità di vivere”, queste la parole di Maria Montessori. […]
DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA: QUALCHE CONSIGLIO
Si parla tanto di didattica individualizzata e inclusiva ma troppo spesso le scuole disattendono le necessità dei bambini con DSA […]